EDUCACIÓN "ZIP"

Educación "zip"

por

Gustavo M. Silva Fernandez

 

     Pensando hace algunos días vino a mi mente la idea de una educación zip, ¿en qué consiste esto? Que podemos pensar a la educación secundaria, superior y universitaria como una educación en formato zip, el zip es el formato de archivos comprimidos tal como todos utilizamos cuando descargamos algo de Internet. En la línea de esta idea, podemos utilizar este concepto informático para explicar la realidad del sistema educativo actual, es decir, los educandos estudian en un formato zip, comprimiendo cantidades de información, fechas, datos, etc. Lo cual trae como consecuencia la memoria zip del estudiante, una memoria acostumbrada a almacenar y almacenar información que con el tiempo se va acumulando y acumulando, trayendo como conflicto el olvido o la vaga noción, es una memoria por demás temporal (temp, de "archivo temporal"), a la manera de un archivo temporal, es decir, se estudia, se retiene, se rinde y luego se recicla, se tapa o se elimina para volver a repetir.

     Entonces, para que esta educación zip sea útil y funcional a los intereses del sistema social capitalista, se necesita de un de estudiante zip, un portador de conocimiento comprimido, de un tipo de memoria que hipercomprima toda la información que recibe para luego exponerla en alguna ficción necesaria (así le  denominó en una oportunidad la profesora Leslabay a los exámenes finales), desde esta concepción esto no es más que un esquema de input y output, ingreso de información, procesamiento y salida de una respuesta.

Actualizado 05/09/10

     Por que mis conceptos los sigo pensando y repensando aquí escribo algunas características más:

     El estudiante que desde pequeño lo educan (moldeamiento) compresoramente, para así llegar a Superior/Universidad con todo un dispositivo naturalizado/condicionado de aprendizaje que no es otro que el memorístico. Lo cual complejaza la tarea de desnaturalizar y la formación de un genuino pensamiento crítico.

     Podríamos hablar de una educación que prima más por la compresión que por la comprensión.

     Todas estas ideas las pongo en discusión pues creo que es la única forma de construir un diálogo y llamar a la reflexión.

Actualización 02/01/11

     Desde la concepción de la educación zip, el educando (considerado como alumno, entendido como nosotros lo definimos) es tomado como una tábula rasa, como una hoja de papel en blanco lista para ser escrita (aquí no importa el esquema referencial de la niña o el niño), es considerado como un pendriver, y como tal, es  un almacenador de datos transportable, al cuál se lo puede formatear para limpiar el contenido previo, o también le pueden "bajar"  o "cargar" (como se dice en Informática) programas, me estoy refiriendo a los contenidos del docente, que durante el año o en las evaluaciones el docente revisará si estos programas corren o no. 

     Pero a tener en cuenta..., que desde esta concepción los pendriver ("alumnos") pueden tener virus, es decir, ideas que puedan poner en riesgo a la CPU, entendido como el modelo educatido (zip).

     Este nuevo enfoque ha sido inspirado por mi profesora de Didáctica General a la cuál le estoy muy agradecido.      

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